沒想到張忠謀會這麼寫~

這封信令人動容,教會人如何轉念,知足常樂,自得其樂,助人為樂!

作者:張忠謀

在一個講究包裝的社會裡,我們常禁不住羨慕別人光鮮華麗的外表,而對自己的欠缺耿耿於懷。
就我多年觀察,我發現沒有一個人的生命是完整無缺的,每一個人的生命多少都缺了一些甚麼東西。

有人夫妻恩愛、月入數十萬元,卻遇到嚴重的不孕症;有人看似好命、能幹多財,情字路上卻是坎坷難行;

有人家財萬貫,卻是子孫不孝;有人看似好命,可是一輩子卻腦袋空空,所學無術。
每個人的生命,都被上蒼劃上了一道缺口貼了一個標籤,你不想要它,它卻如影隨形跟著你。

以前我也痛恨我人生中的缺失,但現在我卻能寬心接受,生活自如,因為我體認到生命中的缺口,彷若我們背上的一根刺,時時提醒著我們要謙卑,要懂得憐恤他人。

若沒有苦難,我們不知不覺會驕傲,沒有滄桑,我們更不會以同理心去安慰不幸的人。

我也相信,人生不要太圓滿,有個缺口讓福氣流向別人是很美的一件事,你不需擁有全部的東西,若你樣樣俱全,你怎麼會去管別人吃什麼東西呢?

我也體會到每一個生命都有缺陷,所以我不會再與別人作無謂的比較,反而更能珍惜自己所擁有的一切。

「我這輩子所結交的達官顯貴不知凡幾,他們的外表高貴亮麗實在很令人羨慕,但深究其裡,每個人內心都有一本難念的經,甚至苦不堪言。」

所以,不必要去羨慕別人的如何如何,只要好好珍惜上天給你的那份恩典就好了,你會發現你所擁有的絕對比沒有的要多出許多,而缺失的那一部分,雖不可愛,卻也是你生命的一部分,接受它並善待它,你的人生絕對會快樂豁達許多。

如果你是一個蚌,你願意受盡一生的痛苦而凝結出一粒珍珠,還是不要珍珠,寧願舒舒服服的活著?

如果你是一隻老鼠,你發覺你已經被關進捕鼠籠裡,而你前面卻有一塊香噴噴的蛋糕,這時,你究竟是吃還是不吃呢?

早期的撲滿都是用陶磁作的,一旦存滿了錢幣,就要被人一聲敲碎;如果有這麼一隻撲滿,始終沒有錢幣投進來,一直瓦全到今天,它就變成了一個貴重的古董,那你願意做哪一種撲滿?

你每想到一個問題就記下你的答案,直到有一天你的答案固定不再變動,那就是你已經成熟了。

在生命中我們有時候會選擇裝傻,不論是面對生活、愛情、甚至自我。

***生命中簡單的被親人關心的那種感覺是甜美的
一位退休教授,跟老妻過著優遊的生活,早上一起爬上小山崗舒展筋骨,下午他料理陽台上的花草,或看看雜誌,妻子則和朋友到咖啡室聊天。他們唯一的女兒,在美國定居。

月前一個晚上,朦朧間他感到床墊濕了,是老妻尿床。
他推推她,發覺她已沒有反應。「節哀順變。」不少親戚朋友說。
「謝謝關心,我會的。」他極有禮貌地回答,沒失方寸,一派學者風範。暗地裡,他部署一切。 花草贈送給鄰居,向人借的書籍郵寄送還,然後走上律師事務所,全部準備好了。
在月圓的夜晚,銀光薄薄的灑滿一室,他亮起微黃的檯燈,寫下最後的話語。面前,是一瓶藥丸。

就在他打開瓶蓋的時候,電話聲突然響起。他拿起電話筒,一陣溫柔而又熟悉的聲音傳了過來:「爸爸,我在機場,我好想陪陪你。」他猛然覺醒。老教授向我說完這段故事,l接著喝一口香片茶後,緩緩道:「其實最有效防止自殺的方法,不是高深的學術修養,不是著名的心理醫生,不是豐厚傲人的財富,原來只是一種簡簡單單被關心的那種甜美的感覺而已。」

因為值得,請多傳一次給你的朋友:
1.這個社會病態報導多,鼓勵人心的少。
2.我們其實是他人豐厚財富的一部分,值得多存一些。

於是…我轉寄了
我收過,看過,感受到"愛"
最後,也決定∼再轉寄出去給我最好最愛的親人與朋友!!

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48%小六學童 is、are分不清

美國教育測驗服務社(ETS)台灣區總代理忠欣公司近日發布「台灣兒少英語教育調查報告」中,發現多達4成2的學齡前兒童會上補習班學英語。教育部於民國87年「國民教育階段九年一貫課程綱要」中,將英語列入國民小學正式課程,而後更進一步決定自94學年度起,從國小三年級開始實施英語教學並列為正式課程,每週有兩節的英語教學時數。那麼,台灣小學生的英語能力有變好嗎?

▲台灣師範大學副校長宋曜廷。(圖/台師大提供)

台北市從87學年正式自小學三年級起,實施每週2節課的英語教學,91學年度更向下延伸至國小一年級,目前每週授課時數為低年級2小時,中高年各3小時。台灣師範大學認為,近20年來,並未有任何單位對我國小學生的英語能力進行有系統的檢視。

師大表示,國中小課程屬義務教育,學生不論在各年段學習狀況如何,皆能升級進入下一階段學習。但是學習具有階層性和延續性,學生往往在基礎還沒有打好前,就因為課程進度開始新的學習內容,導致學習沒有成效,基本學力不佳,而這個情況也明顯反應在入學考試中。

歷年國中基測和會考英文成績雙峰現象一直存在,尤其近兩年會考結果皆顯示待加強的人數約1/3,另外大學英文學測成績亦呈現,過去三年皆有超過萬名學生在非選擇題中譯英及英文作文項目中拿零分,約佔所有考生中10%左右,而大學學測英文0-5級分人數(原始分數約0.00~31.70分/ 100分),皆超過20%以上。這些令人憂心的數據提醒了我們,檢視20年來在國小實施英語教學成效的必要性。

為檢視小學生真實學習狀況,國立臺灣師範大學邁向頂尖大學計畫辦公室研發「英語能力診斷及認證系統」(Diagnosis and Certification of English Competence)。DECE為一針對國小到高中英文學習內容開發出的適性診斷認證系統,從國小中年級開始到國中九年級共分為5級,測驗項目包括英文詞彙、文法句型、聽力理解及閱讀理解等四子測驗。因其適性派題特質,每個學生受試時間及應答題目皆不同,視其對測驗內容的精熟度而定。一般來說,每一子測驗皆可在一堂課40分鐘內完成。此次體檢涵蓋臺北市不同社經水準學區,在經過抽樣學校同意後,為國小六年級畢業生進行英語文體檢,體檢人次為10,048人,其中詞彙測驗人數為3,405人,文法句型為 2,617人,聽力理解為1,742人,閱讀理解為2,284人。

體檢結果顯示,詞彙、文法句型、聽力理解及閱讀理解等項目分別有25%、54%、21%和29%的受試者,未達國小六年級(DCEC2)應有程度,而在詞彙、文法句型及聽力子測驗中,甚至有12%、18%、6%的受試者,未達國小四年級(DCEC1)應有程度。

其中文法句型僅46%的學生達到國小六年級應有程度。未達六年級的學生中,在四年級學童需精熟的be 動詞一般簡單式(疑問句),有74%的學生不會表達。

例如:句構題Is it Friday today? 有42%的學生回答It is Friday today?。

在助動詞/疑問句,有45%的學生表達錯誤。

例如:句構題 Can you open the box? 有22%的學生回答You can open the box?。

即便是達到六年級程度的學生,在助動詞的題目中,有54%的學生作答錯誤 。

如:選擇題She cannot swim. 有52%的學生回答She cannot swimming.

在單複數一致性的題目中,有48%的學生回答錯誤。

如:選擇題What are these on my desk? 有36%的學生回答 What is these on my desk?

目前英語教學的導向在國小階段僅注重聽說,而在國中階段則以提高會考成績作為教學目標,僅偏重單字記憶及閱讀理解,卻忽略了文法句型的練習,學生如果連基本的句型都不會,如何進行有效溝通?這也導致到了國高中階段,教師對於文法句型能力低落的學生,常有著無力補救的感慨,這也可用來解釋,為什麼每年大學學測有這麼多考生放棄中譯英和寫作項目。

另一方面,除文法句型外的三個體檢項目,皆有超過20%以上的學生未達到國小畢業應有能力,這也意味著,若無適當的教學介入,這群孩子極有可能一進國中就處於落後狀態,最後完全放棄學習。

對於此次體檢結果,師大提出以下建議:

增加英語教學時數以及修正教學法:體制內教學時數若不增加,對於弱勢無法補習的孩子是極不公平的學習機制,學習成就雙峰將會一再重演。教學方法應該同時重視基本技能和溝通,避免以溝通的名義,忽視基本技能的重要。

運用診斷系統及早監控:為避免為時已晚的遺憾,各年級與各項語言技能(聽說讀寫)應有通過門檻建議,運用精密的診斷系統把關,其診斷結果可提供給家長學生、教師、校方及主管機關作參考,給予適時且適當的教學介入,唯有及早診斷並及早治療才有逐步消弭學習成就落差的機會。

鴻海董事長郭台銘的話…『如果』

一、如果 
(1)妳只是接電話,告訴客戶不知道、沒辦法。
(2)妳只是開訂單,不連絡、不追蹤,有問題不回報、不處理。
(3)妳只是打報表,不確定數字正確性。
(4)妳只是接電話,從未希望客戶有滿意的感覺、從未希望客戶多訂一些貨
(5)妳只是認為自己是助理,從未想過自己一言一行代表業務、主管、老闆、公司。

         那麼,妳不夠格做一個 稱職的助理,妳的工作,任何人都可以取代 。
二、如果
(1)你從未將部門業績目標時時刻刻放在心中。
(2)你從未想過個人目標攸關部門目標達成。
(3)送樣後,從未想過結果如何,為什麼沒消息。
(4)報價後,從未追蹤為什麼沒有訂單,差多少可以成交。
(5)訂單多了,從未去想怎麼回事,隨波逐流、隨客戶起舞。
(6)訂單少了,不去追查什麼原因,毫無感覺、毫無動作。
(7)你從未想過在客戶面前更專業、更守信。
(8)工作不規劃、時間不管理、成本不控制、客戶不教育。
(9)你認為開發新客戶、新市場是麻煩的、痛苦的。

          那麼,你不夠格做一個稱職的業務人員,你在,是我們大家的負擔。
三、如果 
(1)你不把客戶需求當作是非常的重要。
(2)你不把客戶抱怨當作優先解決的事項,主動追查檢討。
(3)你時常不準時送貨,當作客戶永遠都會等你。
(4)業務反應客戶的問題,你嫌他煩。
(5)客戶反應品質的問題,你嫌他挑剔,視他為爛客戶。
(6)你經常把〝很麻煩〞、〝有困難〞、〝不想做〞、〝不可能〞掛在嘴邊。
(7)你每天上班當作例行工作,不主動尋找問題、改善品質。

          那麼,你不夠格做一個稱職的生產部主管,與你共事,我很疲勞。
每日我們在外努力,沒有良好的品質,沒有良好的服務做後盾, 一切效果會打折扣,對客戶的承諾都會跳票,我們便成口才一流、品質二流、服務三流的公司。

 

 

四、如果 
(1)有罵沒有稱讚、有懲罰沒有獎勵。
(2)對企業有利的,不立刻行動。
(3)經常把〝再看看〞、〝再研究〞掛在嘴邊。

          那麼,我也只能偷偷的說,你不是一個稱職的老闆。我不能多說,畢竟你還是我的老闆。 

 

【結語】
(1)郭台銘說:我不是天才,因為天才只能留在天上,我們頂多是人才,但要有執行力才算數。每個人每天都會有時間的壓力、品質的壓力、業績的壓力,沒有壓力不是"工作 “而是〝 玩耍〞。本人深有同感,欠缺壓力還會使我衰老。
(2)去年,我們的表現平平。今年,我們目標都已確定,時間過了六個半月,雖然暫時達成不佳,但我仍深具信心 。景氣並不可怕,怕的是沒有危機意識,沒有檢討的能力,沒有執行的能力。

 

希望你們在組織中都有不可被取代的地位
    希望每個部門在公司有不可被取代的地位。
    希望我們的產品、品質、服務在客戶心中有不可被取代的地位。
    希望大家努力合作,辛苦的過程可以換來年終豐富的收割。
    希望再享受一次,達成目標後〝爽〞的感覺。

最暖國民外交!台灣義煮團飛日本慰街友

台南「愛心總舖師」蔡瑞成,連續8年號召同業為寒士愛心尾牙掌廚義煮,這次他的愛心跨國來到日本大阪,昨天(14日)晚上義煮團一行16人,借用教會的廚師和場地,煮了250人份的關廟麵給大阪的街友吃,讓這些無法到台灣的日本人也能吃到來自台灣的味道。

來自台南的義煮團,借用大阪教會的廚房,儘管空間狹小,瓦斯火力也不夠,大家還是很盡力的料理,而這一罐罐的玻璃瓶裏,裝的是事先在台灣煮好的高湯。

這邊忙著剝蝦,另一邊則是忙著把煮好的魚肚、魚丸等食材,舖在關廟麵上,再沖入高湯,就能端出去給日本街友享用。上百名街友聚集在教會,吃起熱騰騰的台灣關廟麵,不少人一口氣連吃兩碗,讓號召義煮團的總舖師蔡瑞成好開心。

蔡瑞成是台南一間海鮮餐廳的老闆,連續8年號召同業替寒士煮尾牙宴,去年也曾到日本義煮,這次是第二次,一群理念相同的朋友總共16人參加,旅費全都自掏腰包,還帶了40公斤的食材,一起空運到日本。愛心無國界,這碗來自台灣的麵,溫暖了大阪街友的心。

全民瘋日語 日本語能力試驗增桃園考區

日語的學習風氣在台灣越來越興盛,參與日本語能力試驗(JLPT)人數逐年增加,主辦單位今年將新增桃園考區,方便桃園、新竹的學生。

JLPT是全球規模最大的日語能力檢定,開辦至今已34年,由日本國際交流基金會、日本台灣交流協會掛保證,可廣泛用於求職、公司內部升遷、在校學習評量等用途。

JLPT台灣考區主辦單位語言訓練測驗中心(LTTC)指出,JLPT在台已邁入第28年,考生人數年年成長。去年全球共有102萬人次報考,創下歷史新高,台灣則有8萬6000人報考,高居日本海外報名人數第3位。

報考人數增加,也讓主辦單位得以在原先的台北、台中、高雄考區外,再增設一個桃園考區。2018年第一回測驗日期是7月1日,報名期間為3月25日至4月10日。

考試分成5個級數,不分年齡都可報考,測驗內容包括言語知識、讀解、聽解。不過需注意的是,如果目的是到日本唸大學,要考的就不是JLPT,而應報名「日本留學試驗(EJU)」,該考試不只有日語,還包括基礎學科能力。相關資訊可參考語言訓練測驗中心網站。

全美首創!新墨州擬新規 高中生找好出路才能畢業

全美各地的高中都為如何讓學生畢業之後繼續升學絞盡腦汁,新墨西哥州為此擬定法案,要求高中生必須申請大學或提出畢業後的計畫,才能畢業拿到證書。

倘若該法案通過成為法律,新墨西哥州將成為全美第一個規定學生在完成高中學業後必須要做什麼的州。

有線電視新聞網報導,高中主任兼科羅拉多州教育政策智庫「多州教育委員會」成員珍妮弗‧辛斯(Jennifer Zinth)說:「規定學生做什麼的政策可說是全國獨一無二,以往未有一個州這樣做過。」

該法案聲明,高中生必須提交一份計畫書,顯示他們申請升讀大學、參軍或準備當實習生和學徒。校長、家長和導師必須在計畫書上簽字。

聯邦教育部的數據指出,新墨西哥州的高中畢業率是71%,全國倒數第二,提案人希望該法案能刺激這個比率上升。

辛斯說,該法案對畢業率或許產生正面影響,但她警告說,各州應該明白可能產生意想不到的後果,也可能為學生及其家庭製造障礙。

她說,新墨西哥州及考慮這項政策的各州,需要增加導師,為學生提供更多幫助來填寫一份高水準的申請書。

辛斯說,學校還需要確保學生申請最適合他們的高校,如果不重視這個問題,那麼實際上可以升讀四年大學的許多低收入家庭學生,最終會進入社區學院。

最後,如果學生被大學錄取,各州需要考慮財政援助。

2020年開始,芝加哥將要求高中生提供證據,在畢業後計畫升讀大學,或暫時停學當學徒、參軍或工作。

大阪、京都、奈良古都賞日本原鄉櫻花!‭ ‬‭‬2018 關西賞櫻散策

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日本賞櫻文化源遠流長,現存櫻花品種更多逾 600,全日本的賞櫻名所‭(‬即櫻花熱門景點‭)‬亦多不勝數,相對東京多半賞櫻名所都是以染井吉野櫻為主,盛開期只得一個星期,關西卻由於花種眾多,賞櫻時間可一直從 3 月中旬維持到 4 月中旬,加上可於歷史悠久的京都寺廟或大阪城池旁的櫻花雨中散策‭(日語散策是指一邊欣賞四周的風景,一邊慢慢散步的意思‭)‬,更能深切體會日本人對花見的講究,因為除了櫻花綻放時之外,日本人認為花瓣凋零散落的景象,也是一種美,由於花瓣飛舞的樣子很像雪花飄落,因此被稱為「花吹雪」。

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2018 京都賞櫻花女王
京都的風土與古蹟,與櫻花特別匹配,所以在全日本賞櫻熱點上名列前矛也是必然的。數千株櫻花同時盛開的景象固然氣勢宏大,但其實日本人也十分鍾情於單株櫻花華麗怒放的姿態,有些櫻花名木的樹齡,更已達數百年,如日本 5 大櫻的樹齡都超過 800 年。

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位於京都八‭坂‬神社後面的圓山公園,是京都紀錄上最早存在的公園,而當中一株祇園枝垂櫻,更被譽為櫻花女王,屬於紅八重枝垂櫻,高達 12 公尺,夜晚打上燈光時看起來更壯觀。

開放時間: 24 小時
夜櫻點燈時間:至凌晨 1 點
花期預測:4 月上旬至中旬

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祇園 —— 京都最有機會遇上藝妓的地方,走在白川南通的石坂街道上,43 棵櫻花包括垂櫻、染井吉野櫻等,與古色古香的町屋,交織出只此一家的獨特美景。夜間觀賞櫻花前後又可到町屋暢飲,一樂也。花期為 4 月上旬至中旬。

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清水寺夜櫻是京都 3 大賞夜櫻名所之首,而正殿前的「清水舞台」又是其中最有名的賞櫻景點,遺憾是因修葺的關係,舞台正被包裹起來,前往前請先確認狀況。

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2018 奈良縣賞千本櫻
已入選世界遺產名錄的奈良縣吉野山,自公元 8 世紀以來,就一直是著名的賞櫻勝地。全山約有 3 萬 5 千株左右,高達‭ ‬200‭ ‬種櫻花,9 成是日本原生山櫻。吉野神宮及纜車附近的下千本,如意輪寺附近的中千本,吉野水分神社附近的上千本,西行庵附近的奧千本,櫻花從低到高會在 4 月上旬到下旬,從山腳綻放到山頂,由於開花時期相互重疊,因此賞花期非常長,可達 3 星期。

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吉野山是修驗道(日本古來的山岳信仰受到外來佛教影響而成的宗教)的起源地,所以整個山頭布滿著名的神社和聖殿如金峰山寺。櫻花從山腳開始盛放,接著沿著山腰向上開,經過約 1 個月時間全山櫻花樹盛開,構成美不勝收的圖畫。每年於櫻花盛開之際(4 月 10 日至 12 日)會舉行獻花的花供會式,吸引到不少遊人前往。

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2018 大阪櫻花通道
大阪每年最受期待的賞櫻名所之一「大阪造幣局」,是自明治時代以來的櫻花勝地,局內有一條長達 560 米的通道,兩旁種滿櫻花樹,平常不對外開放,只有在每年櫻花盛開時,才免費開放 7 天予市民參觀。參觀者必須從南門到北門單向通行,「櫻花通道」之名由此而來。這裏以八重櫻為主,但也有大手球等稀有品種。花期在 4 月中旬。日落後還有亮燈,可賞夜櫻。

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目前大阪造幣局的櫻花品種,已經高達 132 品種共 350 棵櫻花樹,從 1991 年(平成 3 年‭)‬開始,造幣局每年皆會選出年度代表之花,每年都不一樣且不重複。雖然沒有京都的寺廟造景與天然美景相伴,但光是欣賞形形色色的櫻花,就已讓人目不暇給。

大阪造幣局櫻花通道每年開放時間不定,約 3 月中才會於官網公布。有心前往這裡賞櫻的人士,可要密切留意櫻花盛放的時間。

預測開花日期:2018 年 3 月 26 日
預測滿開日期:2018 年 4 月 3 日

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2018 姬路名城賞櫻
姬路城是位於日本新幹線大阪站和岡山與廣島站之間的寧靜小城,它有著名的姬路城堡外,還有兵庫縣立歷史博物館和好古園,姬路城堡是日本最壯麗的城堡之一,既是「世界文化遺產」,又是日本 3 大名城之一,加上接近‭千棵櫻花樹將整座城裝飾得絢爛多彩,遊客人潮洶湧是可以預期的。每年‭ ‬4‭ ‬月上旬,姬路城都會舉行櫻花節。